Sociologie de la lecture
Faire une place aux livres dans chaque foyer, démythifier l’image des livres, aider les familles à se les approprier, au sens figuré comme au sens propre, tel est l’objectif du projet « Des livres à soi » mis en œuvre depuis 2013-2014 avec une vingtaine d’habitantes de Clichy-sous-Bois en partenariat avec les acteurs locaux (centre social, PMI, bibliothèque, librairies et service culture) et Fanny Roy, médiatrice de l’Ecole du livre de jeunesse..
Inégalité d’accès à la lecture, quelques chiffres
70 % des adultes sans diplôme du secondaire présentent des difficultés en lecture, et même parmi les bacheliers, 36 % restent au plus bas niveau de compréhension écrite. Cette fragilité des compétences de base menace l’insertion professionnelle et aggrave les inégalités sociales.
Le temps quotidien consacré à la lecture a baissé à 31 minutes en moyenne en 2024, contre 1h26 par semaine en 2023, avec une forte concurrence des écrans (+53 minutes par jour). Cela justifie le constat de Tim Hwang qui parle de grand krach de l'attention...Les jeunes sont particulièrement touchés, avec une qualité de lecture de plus en plus altérée par les distractions numériques, voir L'alphabétisation transformée par les médias numériques ?
Les études montrent que les jeunes issus de milieux défavorisés sont surreprésentés parmi ceux qui ne lisent jamais ou presque jamais, et que l’école joue un rôle décisif dans la lutte contre ces inégalités.
Des livres à soi, des livres chez soi, bilan 2025
Au cours d’ateliers bi-mensuels, les parents, plus souvent des mamans, ont pu découvrir la diversité de la littérature de jeunesse et apprendre à utiliser des albums, des documentaires, des romans, à dépasser leurs craintes ou réticences, pour finalement provoquer l’envie de leur donner une place dans leur foyer pour leurs enfants. « Les
femmes qui ont participé à l’atelier ont une perception plus fine, maintenant, de ce que leurs enfants peuvent avoir envie de lire. » précise la coordinatrice du secteur jeunesse au centre social de l’Orange bleue, à Clichy-sous-Bois.
Ces séances ont été ponctuées de sorties en librairies pour que chaque maman puisse acheter des livres de leur choix, un acte que la plupart d’entre elles n’avaient jamais fait.
« J’ai toujours voulu acheter des livres pour ma fille, mais avant l’atelier, je ne savais vraiment pas quoi acheter…. Maintenant, ma fille a une bibliothèque remplie pour les années qui viennent ! Et moi, je n’ai plus d’appréhension à entrer à l’espace culture de Leclerc. ». Une expérience qui a également changé l’approche de la lecture par les parents « Je suis retournée, toute seule, dans la librairie de Gagny. Je me suis achetée des livres pour moi » témoigne une mère de deux enfants.
Un projet qui se poursuit en 2025-2026
L’observation des incidences de cette action auprès des familles et sur leur relation à la culture, aux livres et à la lecture s’est révélée positive en de nombreux points. Ces constats ont encouragé l’École à poursuivre pour 2025-2026 la démarche initiée par « Des livres à soi ». Cette seconde saison entend donc se développer à plus grande échelle sur le territoire d’Île-de-France en direction d’un plus grand nombre de familles issues de quartiers classés prioritaires de la politique de la ville.