Vers un modèle de qualité pour les MOOC

Cet article traite d'un prototype de modèle de qualité développé pour les cours de la première édition de l'initiative UNED MOOC (où plus de 170 000 étudiants ont suivi 20 MOOC entre octobre 2019 et mai 2021). 

Exemples de MOOC :

- MOOC : Quand l’intelligence vient à la maison 

- Mooc eFan "Enseigner et former avec le numérique" 

- MOOC Éducation par la recherche : conversion numérique à l’École 

L'argument est que, puisqu'il n'est pas facile de faire la différence entre un MOOC et d'autres types de cours en ligne, il est donc difficile de spécifier un modèle de qualité pour les premiers. 
Au moment du lancement de ce projet, il n'existait pas d'autres modèles de qualité pouvant être appliqués directement.

Par conséquent, une solution pratique en deux parties a été adoptée pour les MOOC.

Premièrement, elle considère la structure et la fonction globales de chaque cours en termes d'un ensemble variable de caractéristiques qui peuvent être utilisées pour évaluer la conception initiale du cours. 
Deuxièmement, elle utilise un modèle flexible de certification des étudiants, argumenté pour démontrer qu'un cours a atteint ses objectifs compte tenu des résultats escomptés par l'équipe enseignante.